PBL学习项目第二次案例研讨会活动顺利开展

PBL学习项目第二次案例研讨会活动

2025年4月24日，新世纪小学数学PBL学习项目第二次案例线上研讨会顺利举行。本次研讨聚焦“综合实践单元启项课怎么上”，结合两个小学数学项目式学习案例展开分享与讨论。

会议由新世纪小学数学教材编委、北京教育学院彭纲博士主持，邀请北京市顺义区建新小学王海元老师团队和吉林市滨江南路小学王晓波老师团队分别分享《设计教室装饰图》（一年级）和《记录我的校园》（三年级）的启项课教学路径及实施策略。王海元老师强调项目学习中任务明确、整体规划、自主创作与反思评价的重要性；王晓波老师提出准备工具、分工协作、设计记录单等具体建议。

会上深入探讨了驱动性问题的设计、次驱动问题的分解以及评价在项目式学习中的作用。刘坚教授与彭纲老师指出，项目式学习旨在通过实践培养学生的思维能力和解决问题的能力，强调学生真实参与和思考的重要性。彭老师表示，评价应以作品为核心，贯穿始终，促进学习而非单纯为了评价。刘老师则提醒，在个性化探索中需关注共性规律，避免因过度追求个性化而失去项目一致性。

此次研讨会为教师提供了宝贵经验，促进了对小学数学项目式学习的深入理解与实践探索。