由中国国家创新与发展战略研究会、北京师范大学中国教育创新研究院指导，教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、新世纪小学数学教材编委会、北京师范大学出版集团、市教育科学研究所联合各省、市、实验基地的教研机构，共同举办的第22届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“研读新课标 读懂新教材”主题活动在吉林长春市东师附小净月实验学校隆重举行。
开幕式
本次活动举行了简洁隆重的开幕式，出席本次活动开幕式的专家与领导——
新世纪小学数学教材分册主编，东北师范大学附属小学常务副校长赵艳辉；
河南教育报刊社《小学教学》编辑部主任、杂志主编殷现宾。
开幕式由东师附小净月实验学校王猛副校长主持，新世纪小学数学教材主编刘坚教授、北京师范大学出版集团副总编辑饶涛、东师附小净月实验学校赵艳辉校长分别在开幕式上致辞。东师附小净月实验学校赵艳辉校长对大家的到来表示欢迎，并表示此次活动为全国小学数学教育研究者及广大一线的教师搭建了分享教育经验，希望大家在启发碰撞中实现专业成长。
北京师范大学出版集团副主编饶涛介绍了新世纪小学数学教材发展历史，北京师范大学出版社始终坚守初心使命，以高质量教材落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，助力教师专业发展，推动基础教育课程改革。
新世纪小学数学教材主编刘坚教授希望老师们能够思辨结合，学有所获，共同成长，将本次活动的学习成果应用到实际教学中，真正落实新课标新课堂。
现场课：《可爱的企鹅》同课异构
徐红：杭州市萧山长山小学教师。侯乐霞：中国人民大学附属小学教师。
本次同课异构的课例为第五版新世纪小学数学教材一年级上册第四单元《10以内数加与减》的“可爱的企鹅”，来自浙江省杭州市萧山长山小学的徐红老师和中国人民大学附属小学的侯乐霞两位教师基于儿童立场展现了自己独特的教学风格和独到的教学理解，以不同的教学思路和方法引导学生探索数学知识的奥秘，创造了沉浸式的学习活动过程，使孩子结合可爱的企鹅情境去探索学习、感悟数学的思维和方法。
大会报告：《上一堂有“亮点”的数学课》
蔡金法：美国特拉华大学数学系和教育学院终身教授、数学教育研究主任。
蔡金法教授通过一系列鲜明的案例、数据以及互动游戏，提出在教学中发展学生批判性思维和创造性思维需发展学生的问题提出能力，同时呈现了和学生一起以数学的眼光看世界的精彩片段，鼓励教师要注重学生的思维发展，在学习中建立联系和形成挑战的深刻数学教学理念，为教师如何培养创新型人才提供了宝贵的建议。
大会报告：《学科大观念引领的单元整体教学：数与运算为例》
马云鹏：东北师范大学二级教授，博士生导师，教育部《义务教育数学课程标准》研制组和修订核心成员。
马云鹏教授从四个方面深入剖析了单元整体教学的要素：提炼主题大观念，整体分析单元内容后确定教学目标，细化单元内容并确定课时类型，设计体现知识与方法迁移的教学活动。并以“两位数乘一位数”这一单元为例，深入剖析了如何在实际教学中设计单元整体教学，为教师们如何将新课标的理念与变化在教学实践中落实提供了理论指导。
大会报告：《什么是新世纪教材倡导的一堂好课》
刘坚：新世纪小学数学教材主编、教授、博士生导师。
刘坚主编结合第八届高研班学员实践教学案例与讨论成果，从相信的力量、游戏的力量、发现的力量三个方面，详细阐述了什么是新世纪小学数学倡导的一堂好课，希望老师们能在遵循教材的设计逻辑开展学与教的活动的基础上，沉下心来观察，蹲下身来倾听，给学生留出足够的独立思考、讨论交流、消化感悟的时间和空间，引导学生经历知识的发生发展，使得数学学习回归真实世界。
10月11日上午，活动安排了倍受大家期待的现场研讨课。来自全国11位省、自治区、直辖市的教研员、教师在深入思考第五版教材编写思路的基础上现场执教，呈现了以核心素养为导向，通过丰富多样的课堂活动，有效解决学生迷思，促进学生全面发展、自主发展和可持续发展的精彩课堂。
首都师范大学附属玉泉学校马艳芳：一年级上册《一起来分类（试一试）》
本节课围绕图形分类，结合一年级学生的特点，设计了想一想、分一分、说一说等学习活动，让学生通过操作活动经历“制订标准－按标准分类－交流分类的标准和结果”的过程，体会分类标准的多样性。
天津师范大学第二附属小学尹程程：一年级上册《怎样搭得高》
本节课在两次“搭一搭”的活动中，通过“怎样搭得高？”“想一想，能否比第一次更高？你们是怎样调整的？”的问题引导学生在“玩中思”“思中玩”的过程中，不断迭代搭建策略，完善作品，发展学生的空间观念、创新意识和解决问题的能力。
长春市东师附小净月实验学校赵婧雯：二年级上册《教室有多长》（《舞台有多长》）
本节课以测量舞台长度的活动为载体，通过层层递进的问题引发学生深入思考，在测量的过程中，体会测量方式、测量工具的多样性。通过测量不同的物体、使用不同的测量工具，积累测量活动经验，感受统一度量单位的必要性。
河南省郑州市金水区经三路小学范文惠：一年级上册《挖红薯》
本节课结合“挖红薯”的生活情境，引导学生运用观察、操作、画图等方法解决“如何让妹妹和哥哥的红薯一样多”的问题，进一步感受“=”的含义。同时，在活动的过程中，让学生逐步学习用数学知识交流、表达、解释与验证自己的想法。
运城市盐湖区第十实验学校：二年级上册《小小清点员》
本节课通过让学生充分经历相同加数连加的抽象过程，通过“摆一摆”“数一数”“说一说”“算一算”等活动，体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题，为学习乘法积累丰富的活动经验。
宜昌市伍家岗区实验小学望倩：二年级上册《快乐的动物》
本节课依托教材情境，通过数一数、圈一圈、画一画、填一填等环节，利用多种表征探索数量之间“几倍”关系，建立“倍”的概念，丰富对乘法模型的认识。同时在解决“一个数的几倍是多少”的实际问题的过程中，发展学生几何直观和运算能力。
白银市白银区第三学校侯雅茹：三年级上册《量身高》
本节课结合“量身高”的现实情境和生活经验，借助长度计量单位使学生进一步理解小数的实际意义，发展数感，以“米”为单位的小数和米、分米、厘米的长度进行相互转换的过程，让学生进一步体会小数表示具体量的简洁性，发展符号意识。
灵武市第八小学郭梦婷：三年级上册《里程表》
本节课通过“巴桑出行”的情境，引导学生借助“火车里程表”和“线段图”理解数量关系，提取关键信息，探索问题解决方法，并反思和提炼复杂问题解决策略，体现了对学生几何直观和应用意识核心素养的培养。
宿州市灵璧县实验小学彭浩：二年级上册《猜数游戏》
本节课以“怎样提问可以减少猜的次数”为问题驱动，引导学生借助百数表、数线等直观工具在三次猜数活动中逐步调整思维，寻找更优的解决方案，发展了学生的数感和推理意识。
崇左市江州区第一小学何明媚：一年级上册《淘气的一天》
本节课在理解活动任务是“运用整时和半时记录自己的一天并与同伴分享” 的基础上，引导学生经历认识钟表和整时和半时的过程，联系“淘气的一天”，发现、提出、尝试解决自己的一天的活动有关的数学问题。
泉州市晋光小学江挺：三年级上册《走进年月日》
本节课基于“关于年月日，你知道什么？你还想研究什么？你想怎样研究和解决这些问题？”三个核心问题引导学生在理解活动任务的基础上，经历完善已知、梳理想知、尝试制订研究方案的完整过程，为后续继续研究年月日的秘密奠定基础。
新世纪小学数学教材分册主编何凤波，新世纪小学数学教材分册主编赵艳辉，新世纪小学数学教师用书副总编侯慧颖，新世纪小学数学第五版教材编写组成员薛春波，黑龙江教师发展学院小学数学教研员高枝国，江西省教育厅教学教材研究室教研员宋显庆，安徽省教育科学研究院小学数学教研员杨怡，《小学教学》杂志主编殷现宾，与授课教师就现场课堂教学展示进行了深入的交流与互动。专家认为，本次的现场课“真实”且“成功”，体现了新世纪小学数学“相信的力量”“游戏的力量”和“发现的力量”，诠释了一节好课是结合“情境和问题串”展开教学的课堂，是给足学生足够的时间暴露迷思的课堂，是把独立思考和小组合作交给学生的课堂。同时，对授课教师提出了“2+1”的亮点设计建议，为与会教师在实际课堂教学中如何上一节有亮点的好课起到了指导与引领作用。
来自一线：从理论到实践的跨越
报告基于北师大教材“数小新”记者团对5个地区、22所学校、43节一线真实课堂观察，结合师生访谈，从如何做好幼小衔接、如何做好课堂活动的组织，以及学生喜欢什么样的数学课三个方面做了实证调研。调研结果真实反映了教师在课堂实施教学中存在的挑战与一系列探索经验，以实证阐明新世纪小学数学新教材立足儿童立场，让儿童的数学学习过程充满快乐、自信和智慧的价值，也为广大一线教师在教学中以教材为本开展教学提供了实证支持与参考。
2024年10月11日下午，来自全国各地的44个名师工作室团队，从对新世纪小学数学第五版教材课例的理解、课标指导下如何使用教材教学、如何发展核心素养等维度进行了教学设计与课堂展示的现场答辩活动。
专家点评与互动
教学设计展示结束后，新世纪小学数学教材分册主编何凤波，新世纪小学数学教材分册主编赵艳辉，新世纪小学数学教师用书副总编侯慧颖，新世纪小学数学第五版教材编写组成员薛春波，黑龙江教师发展学院小学数学教研员高枝国，江西省教育厅教学教材研究室教研员宋显庆，安徽省教育科学研究院小学数学教研员杨怡，《小学教学》杂志主编殷现宾，多位专家对各团队的答辩内容进行了点评。
名师课：《四边形分类》
罗鸣亮：特级教师，福建省教研室教研员。
整节课以给“四边形分类”活动为任务，让学生在独立思考中充分暴露迷思及困难，在小组讨论中初步解决问题，在全班交流中充分质疑、深度辨析，体会平行四边形、梯形的特征，尤其是对长方形的辨析，学生在讨论、质疑、反思中对它的特殊性有了深刻理解。在学生思维的碰撞中，在一次次勇敢地提出问题、猜想而获得掌声中，让在场的教师逐渐体悟什么才是真正基于儿童立场的一节好课。
主旨报告：《新课标如何在课堂落地》罗鸣亮：特级教师，福建省教研室教研员。
罗鸣亮老师以《从“喂食”到“觅食”》为题，用一个个生动的故事和真实的案例对新课标如何在课堂落地作诠释，新课标下的课堂应该是:把问的权利还给学生，把探究的权利还给学生，控制任务数量，提升任务思维，扩大任务空间，解放教师自身，释放儿童天性。整个讲座过程充满了笑声、掌声，使教师对新课标如何落地课堂、核心素养如何在儿童身上生根有了立体而更进一步的理解。
大会报告：《新课标意义下教师的学科能力和学科素养》孙晓天：中央民族大学教授，《义务教育数学课程标准》（2022年版）修订组核心成员。
报告基于数学教师必备的学科能力和素养，从积极参与教学改革创新，明确核心素养目标，推动教学平衡发展，把握素养导向的数学教学特征，以及具体建议这五个方面层层剥茧，从理论到实践，从政策到行动，为教师如何落实新课标、使用新教材、上好每一节数学课提供了富有实践性的思路和方向。
在第22届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“研读新课标 读懂新教材”主题活动尾声，对本次活动中获得优秀组织单位、现场课一等奖、第6届名师工作室教学设计与课堂展示活动团体一等奖等个人或团体进行了表彰与颁奖。
