什么是一节好课第八期：二年级上册《课桌有多长》《分物游戏》课例讨论

时间：2024-11-20 分类：什么是一节好课

什么是一节好课第八期：《课桌有多长》《分物游戏》课例分享

本期活动参与分享的团队与课例有：

安徽阜阳团队、辽宁沈阳团队：二上第二单元《课桌有多长》

天津静海团队：二上第五单元《分物游戏》

本期活动聚焦新世纪小学数学第五版教材二年级上册第二单元、第五单元的具体课例，深入探讨——

课桌有多长一课，要不要首尾呼应测量课桌到底有多长？

如何设计层次递进的活动，让学生在多元活动中充分经历量的过程，构建“厘米”的量感？

课堂上教师如何关注培养孩子高阶思维，深化对平均分概念理解，加强学生自主探究空间？

《分物游戏》这一节课主要理解平均分，最后加入了包含除的内容，教师应该如何处理？为什么说过度的区分反而会对孩子们的后续学习产生反作用？

有些孩子在使用除法算式或背诵乘法口诀得出结果后，再进行操作摆放，这使得操作失去了原本的意义，针对这样的问题有哪些有效的解决方法和教学建议？

……

安徽阜阳团队、辽宁沈阳团队、天津静海团队结合各自真实课堂中的备课与实践经验分享了他们的思考与见解。

分册编委钱守旺老师、山西省教研员张俊珍老师对各个团队分享的课例进行了深入的点评，提出了富有深度和建设性的建议。

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