【2019成果征集】“度量”主题成果征集获奖名单
度量主题成果征集获奖名单
一等奖
| 省 | 市区 | 作者单位 | 作者姓名 | 作品类型 论文/教学案例 |
文章标题 |
| 北京 | 朝阳区 | 北京第二实验小学 | 刘鹏 | 教学案例 | 从结构到建构——“长、正方形面积” |
| 北京 | 朝阳区 | 北京第二实验小学 | 何欣 | 教学案例 | 让教师的“退”促学生的“进”——以“利用方格求面积”一课为例 |
| 北京 | 朝阳区 | 北京第二实验小学 | 索桂超 | 论文 | 基于核心素养导向下单元教学设计的实践与思考 |
| 河南 | 郑州市 | 金水区金沙小学 | 赵静 | 论文 | “测量中的学问”研究案例 |
| 河南 | 郑州市 | 宋君小学数学名师工作室 | 刘英杰/宋君/张艺/任庆涛/黄文倩 | 论文 | 在读懂学生中把握度量本质——以“平行四边形的面积”一课为例 |
| 湖北 | 宜昌市 | 枝江市团结路小学 | 李红彦 | 教学案例 | 把握度量本质 感受数学好玩——“寻找身体上的数学‘秘密’”教学案例 |
| 吉林 | 长春市 | 东北师范大学附属小学 | 王春英 | 教学案例 | 以专家视角钻研教材，以儿童视角研究学生——“度量”主题下“三角形面积”的教学研究 |
| 内蒙古 | 包头市 | 包钢实验二小 | 林晓婷 | 论文 | 基于小学数学核心素养，探索度量本质 |
| 宁夏 | 银川市 | 永宁县第二小学 | 王晓燕 | 教学案例 | 小学数学关于图形的“度量”教学案例 |
| 山西 | 运城市 | 芮城县七一示范小学西矿路校区 | 李红 | 教学案例 | 上“活”概念课 灵动新课堂——“什么是周长”教学案例 |
| 山西 | 吕梁市 | 汾阳市府学街小学 | 张晓艳 | 教学案例 | 度量背景下的教学思考——“路程、时间与速度”课例分析 |
| 山西 | 吕梁市 | 孝义市永安路小学 | 李荣莲 | 教学案例 | 落地生根才是真发展—“平行四边形面积”教学案例 |
| 陕西 | 西安市 | 高新第一小学东校区 | 张艳 | 论文 | “尺有所短，寸有所长”，小铅笔量出大智慧 |
| 四川 | 成都市 | 天府新区第五小学 | 陈艳 | 教学案例 | 在度量中认识计数单位——“古人计数”案例分析 |
| 四川 | 成都市 | 龙泉驿区教育科学研究院 | 邵玮 | 教学案例 | 直观认识正负数，培养度量意识——以“温度”一课为例 |
| 四川 | 成都市 | 龙泉驿区教育科学研究院 | 郑大明 | 论文 | “数格子法”引起的话题：度量本质及其他 |
二等奖
| 省 | 市区 | 作者单位 | 作者姓名 | 作品类型 论文/教学案例 |
文章标题 |
| 北京 | 朝阳区 | 北京第二实验小学 | 李宇峰 | 教学案例 | “余数”这块烫手的山芋——“平均数”一课之思 |
| 北京 | 朝阳区 | 北京第二实验小学 | 黄梓珊 | 论文 | 在“度量”中认识面积 |
| 北京 | 朝阳区 | 北京第二实验小学广外分校 | 李爽 | 论文 | 在动手中累积感觉 |
| 广东 | 湛江市 | 第十八小学 | 朱少娜 | 教学案例 | 让探究学习在度量活动中真正发生——以“平行四边形的面积”教学为例 |
| 广东 | 湛江市 | 第二十四小学 | 韦钰 | 论文 | 巧设认知冲突 让“度量”入心 ——以“路程、时间与速度”为例 |
| 黑龙江 | 大庆市 | 大庆一中奥林学校 | 张瑞麟 | 教学案例 | 信息技术辅助教学，让微观度量更加易懂——“角的度量”教学案例与思考 |
| 黑龙江 | 大庆市 | 大庆市直属机关第一小学校 | 袁明 | 论文 | 关注度量单位，理解度量本质——以“体积和体积单位”教学为例 |
| 湖北 | 宜昌市 | 外国语实验小学 | 张莉 | 教学案例 | 在生活中经历“量” 在体验中学会“度”——“1千米有多长”教学案例 |
| 湖北 | 宜昌市 | 西陵区滨江小学 | 王芳 | 教学案例 | 探究比的本质，感知物体不可度量的属性 |
| 湖北 | 宜昌市 | 西陵区桃花岭小学 | 李晓群 | 教学案例 | 把握度量本质，挖掘概念内涵，培养核心素养——“一分有多长”教学实录及评析 |
| 湖北 | 宜昌市 | 西陵区绿萝路小学 | 赵鑫 | 教学案例 | 在活动中落地度量，从计量单位的一课研究出发 |
| 湖北 | 宜昌市 | 西陵区东山小学 | 朱俊俊 | 教学案例 | 深挖数学本质 促进数学素养自主形成——“角的度量（一）”教学设计与分析 |
| 湖北 | 宜昌市 | 西陵区得胜街小学 | 杨林 | 教学案例 | 方圆之间，度量有法—“圆的周长”教学设计及思考 |
| 湖北 | 宜昌市 | 枝江丹阳教育集团丹阳小学校区 | 唐贝 | 教学案例 | 聚焦度量核心 凸显数数本质——“古人计数”教学构想 |
| 湖北 | 宜昌市 | 枝江市仙女镇仙女小学 | 孙晓平 | 教学案例 | 一一计数，积累度量经验 按群计数，感受度量本质——“数星星”教学设计 |
| 湖北 | 宜昌市 | 宜都市杨守敬小学 | 杨五洲/向田燕 | 论文 | 培养度量意识 提升数学素养 |
| 吉林 | 长春市 | 东北师范大学附属小学 | 李密/刘仙玲 | 教学案例 | “路程、时间与速度”教学设计 |
| 吉林 | 长春市 | 经开区教师进修学校 | 赵丽 | 教学案例 | 数学学习，让学生经历“再创造”的过程——“角的度量”教学片段赏析 |
| 吉林 | 长春市 | 长春净月潭实验小学 | 刘玉红 | 教学案例 | 培养度量意识，感悟度量本质——以“角的度量（一）”为例 |
| 吉林 | 辽源市 | 第一实验小学校 | 李栋栋 | 教学案例 | “什么是面积”教学设计 |
| 吉林 | 辽源市 | 龙山区多寿路小学校 | 许茹 | 教学案例 | 以感促验，度量面积——“什么是面积”课堂实录 |
| 吉林 | 长春市 | 北京师范大学长春附属学校 | 张红 | 论文 | 把握数学本质，理解概念内涵 |
| 吉林 | 长春市 | 东北师范大学附属小学 | 刘仙玲 | 论文 | 基于度量理解“速度”概念本质——“路程、时间与速度”教学实践思考 |
| 辽宁 | 沈阳市 | 铁西区兴工街第一小学 | 程羽佳 | 教学案例 | “‘厘米’的认识”教学研究 |
| 辽宁 | 沈阳市 | 铁西区工人村第一小学 | 梁敏 | 教学案例 | 经历探究过程，聚焦数学本质——以“铅笔有多长（分米、毫米的认识）”教学为例 |
| 辽宁 | 沈阳市 | 铁西区勋望小学 | 英梅 | 教学案例 | “桌子有多长”教学实践与思考 |
| 宁夏 | 银川市 | 永宁县教育教学研究室 | 刘月凯 | 论文 | 培养学生度量意识 重视图形测量方法 |
| 山西 | 吕梁市 | 孝义市崇文街小学 | 李钦梅 | 教学案例 | 把握概念本质 渗透度量思想——“百分数的认识”教学案例 |
| 山西 | 吕梁市 | 孝义市崇文街小学 | 杨艳霞 | 教学案例 | 聚焦度量 凸显数学本质——“百分数的认识”教学案例 |
| 山西 | 吕梁市 | 孝义市崇文街小学 | 张海燕 | 教学案例 | 多元化比较中聚焦度量本质——“路程、时间与速度”教学片断与思考 |
| 山西 | 吕梁市 | 孝义市崇文街小学 | 王贝贝 | 教学案例 | 在动手操作中理解度量的本质——“长方体的体积”案例分析 |
| 山西 | 吕梁市 | 孝义市永安路小学 | 田世强 | 教学案例 | 尊重儿童经验 凸显概念本质——以“正负数”教学为例 |
| 山西 | 吕梁市 | 孝义市金晖小学 | 刘婵媛 | 教学案例 | “下课啦”案例分析 |
| 山西 | 吕梁市 | 孝义市金晖小学 | 李玉珍 | 教学案例 | 经历多次度量活动，培养学生的数感——以“数花生”为例阐述度量 |
| 山西 | 运城市 | 盐湖区红军小学 | 张艳芳 | 论文 | 多样数学课堂 探寻“度量”奥妙——“度量”教学中的数学实践活动课例研究 |
| 山西 | 运城市 | 运师附小 | 解九川 | 论文 | 聚焦数量度量，把握度量本质 |
| 山西 | 吕梁市 | 孝义市府西街小学 | 杨瑞林 | 论文 | “度量”视角下的实践研究 |
| 山西 | 吕梁市 | 汾阳市府学街小学 | 姜琳 | 论文 | 浅谈控制变量法在“度量”教学中的应用 |
| 陕西 | 西安市 | 高新第一小学东校区 | 袁静 | 论文 | 手中之本，眼中之本，心中之本——关于“数学度量本”的思考与实践 |
| 陕西 | 西安市 | 西安高新第一小学 | 徐红梅 | 论文 | 基于测量教学 提升度量能力 |
| 陕西 | 西安市 | 西安高新第一小学 | 李娅娟 | 教学案例 | 把握度量本质 追溯知识本源 |
| 四川 | 成都市 | 龙泉驿区西平小学校 | 李兴蓉 | 教学案例 | 度量意识的培养从体验起航——“小猫钓鱼”案例 |
| 四川 | 成都市 | 成都市晋阳小学 | 黎海燕 | 教学案例 | 在名片制作中演奏有意义的度量情歌——“教室有多长”教学实践与思考 |
| 四川 | 成都市 | 龙泉驿区第二小学校 | 廖金萍 | 教学案例 | 从度量的角度认识百分数——“百分数的认识”教学设计 |
| 四川 | 成都市 | 龙泉驿区第二小学校 | 黄慧章/高富莲 | 教学案例 | 开展实际测量 积累度量经验——“教室有多长”教学案例 |
| 四川 | 成都市 | 龙泉驿区第二小学校 | 牟思/汪彦婷 | 教学案例 | 理解度量本质 巧妙估量面积——“成长的脚印”教学设计 |
| 四川 | 成都市 | 龙泉驿区第四小学校 | 杨晶 | 教学案例 | 激活度量意识 积累度量经验 发展度量能力——“圆的周长”教学案例 |
| 四川 | 成都市 | 龙泉驿区第二小学校 | 肖海燕/汪彦婷 | 教学案例 | 把握度量本质 培养度量意识——“角的度量（一）”教学案例 |
| 四川 | 成都市 | 双流区胜利小学（郑大明数学名师工作室） | 江玲 | 教学案例 | 从综合与实践课看度量意识的培养——例谈“校园中的测量” |
| 四川 | 成都市 | 驷马桥小学校 | 周传根 | 论文 | 借助数学单位教学发展学生度量素养 |
| 四川 | 成都市 | 龙泉驿区西河小学校 | 蔡永杰 | 论文 | 在一一对应中进行数的度量 |
| 四川 | 成都市 | 天府新区教育科学研究院（郑大明数学名师工作室） | 池红梅 | 论文 | 经历度量五步曲，培养度量意识——以角的度量为例 |
| 四川 | 成都市 | 都江堰市团结小学（郑大明数学名师工作室） | 代益梅 | 论文 | 于多元比较中度量速度，借直观感悟助模型建构——以杨悦婷老师执教的“路程、时间与速度”一课为例 |
| 四川 | 成都市 | 天府新区教育科学研究院 | 池红梅/漆贵忠/陈艳/付雪琴 | 论文 | 调动多种感官，感知度量本质——以“古人计数”教学为例 |
| 天津市 | 河西区 | 上海道小学 | 范莎莎 | 教学案例 | “生活中的比”第一课时案例 |
| 天津市 | 河西区 | 纯真小学 | 杜欣 | 教学案例 | 实践感知、联系类比，强化度量单位本质认知——以“面积单位”为例 |
