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北京数学教育讨论班2017年第2期活动资料分享
来源: 时间:2017-04-30 10:38:14 阅读量:
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 北京数学教育讨论班(Since 1995)

2017年第2期(总NO.148)活动资料分享

作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》的核心概念之一,“几何直观”在数学的学习中有重要的地位和意义。《课程标准(2011年版)》明确指出:“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。

但是,如何理解几何直观?几何直观在各个领域尤其是图形与几何领域有哪些具体的典型案例?国际上有哪些研究成果……

2017年3月26日我们聚焦“几何直观”,请学者推荐相关文献,由青年博士研究生、硕士研究生翻译、研读后与大家讨论与交流,以期厘清一些我们对几何直观的困惑。本期活动资料分享如下。

《作为教育任务的数学》第16章几何的状况-(荷)弗赖登塔尔.pdf
文件类型: .pdf f2501b701f70f4e89ecfba75640c3fd7.pdf (694.10 KB)
几何直观在数学学习中所扮演的角色Abraham Arcavi——张之堃.pdf
文件类型: .pdf fa220c8c126e11c32996eae21da69637.pdf (1.26 MB)
THE ROLE OF VISUAL REPRESENTATIONSIN THE LEARNING OF MATHEMA
文件类型: .pdf d2f7e9a081daebf385e6e137b8e95821.pdf (323.54 KB)

 

 

 

稿源:
作者:
编辑:郑雪